政治局学习辩证唯物主义 习近平要找回“国家哲学”基础释放惊人信号

习近平

毛泽东曾指出中国共产党里真正懂马克思主义的人不多，在毛泽东的晚年把学习马克思主义提到了建立国家哲学的高度上去。而邓小平所主持的所谓真理标准的讨论，实际上是否定了马克思主义对中国改革开放的理论指导地位和作用。其效应直到当下还在直接影响着中国的整体战略和政策的制定与执行。从江泽民提倡“领导同志法制讲座”开始，年轻一代的中共政治局有了一种集体学习的形式并慢慢地形成了制度。

十八大以来，中共政治局的几次集体学习，多是聚焦在经济领域，也有涉及文化、社会、政治、军事等的话题，而专门开会来学习哲学并不多，上一次还是2013年12月3日，学的是“历史唯物主义”，可以说打破了以往的常规。当时习近平强调，“历史和现实都表明，只有坚持历史唯物主义，我们才能不断把对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，不断开辟当代中国马克思主义发展新境界。”

习这里所说的“当代中国马克思主义发展新境界”，显然是要探讨社会主义新的道路以及已经产生了的中国特色社会主义这一概念定义的内涵与外延的确定。此次政治局学习会上，习近平释放了惊人的信号，他要将之再次升华和具体化，要发展“21世纪中国的马克思主义”。

习近平说，“要根据时代变化和实践发展，不断深化认识，不断总结经验，不断实现理论创新和实践创新良性互动，在这种统一和互动中发展21世纪中国的马克思主义。”如果说，毛泽东思想是中共革命年代的马克思主义中国化，邓小平理论是改革开放时代的马克思主义中国化，那么习近平已经开始建立属于自己的“21世纪中国的马克思主义”，并且是要统领至少整个21世纪的理论成果。

一个历史唯物主义，解决的是社会观和历史观的问题，就是怎样看待事物和发展的问题。而辩证唯物主义，则是解决世界观和方法论的问题。《人民日报》微信客户端这样说：一个是知，一个是行，都是为下一步集体行动统一思想，齐步走。“哲学解决的就是思想的问题”，“如果靠近权力，会产生非常大的影响”，所以在新年的第一次集体学习，就谈哲学问题。纵观中共历史会发现，思想的准备，往往是大行动的开始。这次政治局集体学习，也是在全面深化改革的重要关头，学习哲学理论。而被习近平称作为当前主要矛盾的“四个全面”：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，料在2015年一定会有更多惊人的举措。

习近平上位以来一系列的动作，显示出他明显有志于打破传统的、或者说僵化的非邓即毛、非毛即邓的思维定式，建立自己概念中的中国特色社会主义话语体系——不等同于概念中的马克思主义，也非纯粹的中国传统的“大同社会”概念，更非西方式的政治构成，而是以马克思主义为基，实现国家治理体系和治理能力的现代化，最终构筑属于他自己的执政理论体系。从目前来看，虽然坚持的是邓小平路线，但采用的策略更多是毛泽东的风格，习近平对于中共统一党内思想和意识形态上的动作就是表征。

强调思想立党，一直是中共重要的历史经验。毛泽东在1937年末到1938年夏间，受到排挤，他就利用这段他自己说“鬼都不上门”的时间，钻研马列主义和斯大林的著作，在哲学上逐步成熟起来，写了《矛盾论》、《实践论》，还写了赫赫有名的《论持久战》。就是那个时候，毛泽东提出了“马克思主义的中国化”问题。此后在中共六中全会的“学习运动”，还有批判苏维埃运动时期的“左倾机会主义错误”，以及1941年毛泽东《改造我们的学习》的问世，经过几年的思想改造，整个中共才逐步统一了思想。

然而，自20世纪90年代初前苏联解体以来，尤其是改革开放30年后的今天，思想日渐多元化下，意识形态冲突不断加剧，社会矛盾事件频发，以及腐败现象丛生的现状，巩固和维护中共执政的合法性和权威性已成为新一代中国领导人的首要任务。

哈佛大学讲座教授麦克法夸尔（Roderick MacFarquhar）就曾言：“从上到下渗透全党的腐败问题，使中共不再像毛泽东建国初期那样具有权威性和合法性；而邓小平在“文革”后只专注于经济改革，也让中共丧失了可以将人民和党团结在一起的意识形态。”

清华大学马克思主义理论与思想政治教育专业毕业，极力推崇从历史中汲取养分的习近平，对于此一清二楚，因此，才有了反腐整风治党的大动作，并逐渐建立起了权威。当然，习近平更明白统一党内思想的重要性，溯源马克思主义，再一次进行马克思主义中国化便是习近平的应对之策。而这也是源于中国对于苏联瓦解、苏共垮台教训总结，过去两年多以来，习近平多次表现出对前车之鉴的忧虑。习近平“新南巡”讲话，最醒目的部分是重提苏联解体的历史，他说“苏联为什么会解体？苏共为什么会垮台？一个重要原因是理想信念动摇了。